Lukion koosta riippumatta opiskelijat odottavat mahdollisuutta opiskella lukiossa itseään kiinnostavia aineita pätevien ja osaavien opettajien johdolla. Digiluokka auttaa lukioita laajentamaan ja turvaamaan opetustarjontaansa myös silloin, kun opiskelijaryhmät ovat pieniä tai pätevän opettajan löytäminen on haastavaa.
Monessa suomalaisessa lukiossa opiskelija joutuu edelleen tekemään kieli- ja muita ainevalintoja sen perusteella, mitä opintojaksoja omassa lukiossa pystytään järjestämään. Ryhmäkoot voivat olla turhan pieniä, opettajia ei aina löydy ja harvinaisempien oppiaineiden toteuttaminen voi olla haastavaa.
Yksittäisten opiskelijoiden ja pienten ryhmien opetuksen järjestäminen Tutorhousen Digiluokan avulla on toimiva tapa täydentää ja turvata lukion opetustarjontaa. Digiluokassa opiskelija voi opiskella myös sellaisia aineita, joita omassa lukiossa ei muutoin olisi tarjolla. Opiskelija voi aloittaa esimerkiksi espanjan opiskelun ensimmäisenä opiskeluvuonna ja suorittaa koko oppimäärän etäopintoina aina ylioppilaskirjoituksiin asti.
Erityisesti valinnaiskieliin liittyvät haasteet näyttäytyvät tänä päivänä sekä pienissä että suurissa lukioissa pitkälti samalla tavalla. Valinnaisten kielten opiskelijoita on koko ajan vähemmän, mutta myös muoti on ajan saatossa muuttunut. Esimerkiksi aiemmin paljon valintoja ja yo-kirjoittajia keränneet saksan ja ranskan kielet ovat vaihtuneet espanjan, venäjän ja italian kieliin. Eksoottisemmat kielet, kuten japani ja kiina, kiinnostavat myös opiskelijoita.
Jos yksittäisen kielen valintoja on vain vähän, opetusta ei lukioissa yleensä pystytä kustannussyistä käynnistämään. Kielivalintojen vaihtuminen toisiin kieliin on aiheuttanut myös sen, että opiskelijoiden valitsemiin kieliin ei aina löydy pätevää opettajaa.
Yhteistyössä Tutorhousen Digiluokan kanssa lukio voi tarjota opiskelijoilleen mahdollisuuden valita englannin ja ruotsin kielen lisäksi opintoja peräti seitsemästä muusta vieraasta kielestä. Tyypillinen toimintatapa on, että osa valinnaisten kielen opetuksesta järjestetään lähiopetuksena koululla ja osa taas etäopetuksena Digiluokassa. Esimerkiksi saksan kielen ensimmäiset kolme opintojaksoa voidaan opiskella omassa lukiossa ja mikäli opetusryhmä on samalla hiipunut kovin pieneksi, loput opinnot opiskellaan etäopetuksena Digiluokassa. Valinnaiskielten opiskelijat voivat toki opiskella kielen koko oppimäärän pelkästään Digiluokassa.
Monissa lukioissa Digiluokkaa hyödynnetään opintotarjonnan laajentamisen lisäksi myös sijaisuuksissa. Jos lähiopetukseen on vaikea löytää sijaista, opetus voidaan järjestää Digiluokan aineenopettajien avulla etäopetuksena koulun oman lukujärjestyksen mukaisesti.
Laaja ja monipuolinen opintotarjonta on lukiolle merkittävä kilpailuetu. Digiluokan avulla opetuksen saatavuus voidaan turvata myös silloin, kun opetusryhmät ovat pieniä tai pätevän opettajan löytäminen on haastavaa.
Opiskelijat arvostavat mahdollisuutta opiskella itseään kiinnostavia aineita sekä saada opetusta ja ohjausta myös etäopinnoissa. Lukion koosta riippumatta heidän odotuksensa ovat samat niin lähi- kuin etäopetuksessakin: laadukas opetus ja toimiva vuorovaikutus pätevän opettajan kanssa.
Jukka Oksa
Digiluokan palvelupäällikkö