Äidinkielenopettaja Jenna Säärelä on kiinnostunut verkkopedagogiikasta ja digitaalisista oppimisympäristöistä. Tutorhousen Digiluokassa hän on päässyt opettamaan muun muassa suomi toisena kielenä (S2) -opiskelijoita sekä kehittämään verkko-opetusta entistä vuorovaikutteisemmaksi ja opiskelijalähtöisemmäksi.
Olen verkkopedagogiikasta kiinnostunut ammatillisessa koulutuksessa ja Tutorhousella työskentelevä äidinkielenopettaja. Koulutuksen ja työn osaamisvaatimukset muuttuvat, mutta pystyäkseen vaikuttamaan maailmanmenoon on edelleen osattava arvioida tietoa kriittisesti sekä ilmaista itseään oivaltavasti ja vakuuttavasti. Näitä taitoja harjoitellaan yhä useammin verkossa, ja sen vuoksi haluan kehittää digitaalisista oppimisympäristöistä aidosti oppimista edistäviä.
Ammatillisen koulutuksen työelämälähtöisyys ja kehitysmyönteisyys vetävät minua puoleensa, mutta ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmassa äidinkielen opintoja on harmillisen vähän, toisin kuin lukiossa. Tutorhousella olen saanut opettaa syvällisemmin tekstien analysointia, kirjallisuutta, suullisia vuorovaikutustaitoja sekä luovaa ilmaisua.
Tutorhousessa olen päässyt antamaan suomen kielen lisäopetusta muun muassa Kemijärven lukion S2-opiskelijoille. Olemme keskittyneet erityisesti kielen perusasioihin, kuten kielioppiin ja oikeinkirjoitukseen. Olen myös tehnyt opiskelijoille lähtötasotestejä, joiden avulla olemme saaneet selville, mitä asioita opiskelijoiden kannattaa kerrata ennen ylioppilaskokeita.
S2-opetuksessa erityisen tärkeää on myös se, että puhumista saa harjoitella turvallisesti ja opettajalta saa palautetta. Etäopetuksessa opettajan ja opiskelijoiden väliin jää tietysti ruutu, mutta se ei tarkoita sitä, että opetus olisi etäistä. Päinvastoin henkilökohtaisen palautteen antaminen helpottuu, koska opettaja voi keskustella opiskelijan kanssa kahden kesken ilman kuulevia korvia.
Kieltä ei opi pelkästään kuuntelemalla tai sääntöjä opettelemalla, ja vuorovaikutteisen verkko-opetushetken luominen vaatii toisinaan kekseliäisyyttä. Siksi tunneilla ei vain kuunnella opettajaa tai tehdä tehtäviä hiljaa itsekseen vaan puhutaan, kuunnellaan, kirjoitetaan ja aprikoidaan yhdessä, miksi jokin asia suomen kielessä toimii juuri tietyllä tavalla. On ollut ilo huomata, että hyvällä yhteistyöllä ja toimivalla etäyhteydellä voidaan luoda innostavia oppitunteja, joilla jokainen opiskelija pääsee osaksi yhteistä tekemistä ja uskaltaa kokeilla, erehtyä ja pyytää apua.
Kokemukseni Tutorhousen opettajana vahvistavat motivaatiotani kehittää verkko-opetusta ja digitaalisia oppimisympäristöjä siten, että ne tukevat entistä paremmin vuorovaikutusta ja yksilöllistä oppimista sekä mahdollistavat tehokkaan oppimisen jokaiselle opiskelijalle.
Jenna Säärelä
äidinkielenopettaja, FM